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  • 孩子开学综合症
  • 专题编辑:张欣
  • 添加时间:2015/8/14
  •  五招治孩子开学综合症 “开学综合症”,又叫“开学恐惧症”、“假期综合症”,是指出现在假期结束之后开学之始,中小学生所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现。表现为精力不集中、害怕上学、焦躁等。暑假即将结束,对于广大中小学生来说应该进入调整和准备状态。那么,如何以良好的精神状态迎接新学期呢?专家给出了五点建议。   第一,安排时间温故而知新   利用最后一周时间,完成暑假作业,并复习上学期的知识要点。很多中小学生常常到开学最后一两天才想起要做作业,临时抱佛脚地做功课,不仅身心俱疲,也使暑假作业的质量严重滑坡。因此专家认为学生应该在最后一周每天合理安排时间,把没有做完的功课完成。同时由于休息了一个寒假,可能对上学期知识有所遗忘,因此不妨安排一定时间,回顾上个学期的知识要点,如:英语单词,数学公式等……在新学期里才能“温故而知新”。假期的最后一周,尽量避免参加长途旅游和参与刺激的活动;严加控制玩游戏机、上网的时间,让心情慢慢平静下来。    第二,按时作息调整好生物钟   在暑假中特别是临近开学的一周,家长 [微博] 要引导孩子开始适应上学的生物钟,尽可能的按时起床、睡觉和用餐,并配合一定的户外活动。学生应当明确暑假过后的主要任务还是学习。虽然假期里可能许多心愿没有达成,但仍要“朝前看”,不要再陷入回忆,许多未完成的事可以等待下一个假期。同时暑假假期间有可能通宵玩?;蚝芡硭?,这时很有必要调整好自己的生物钟,尽量按上课期间正常作息。家长也应帮助、督促孩子按上学的作息时间来安排最后一周的生活。对学生在假期未能达成的愿望,只要是合理的、可能的,就跟孩子订好计划,尽量在下一个假期里实现,作为激励孩子在新学期学业进步的一种手段和方法。    第三,提前制订新学期学习计划   确立新学期的学习目标,制订学习计划。进入新学期,学生应该有新的计划和打算,可以在开学前好好计划一下。例如下学期要提高哪几门课的成绩,在学校超越的目标是什么,新学期是不是要学一门新特长等等,计划的内容应让孩子经过努力可以达到的,期望值不宜太高,让孩子还没执行就自动放弃。另一方面要预习新学期的功课,如:语文通读课文,英语预习单词,数理化预习前几章,划出难点等,有的放矢地为新学期做好准备。制订学习计划、树立目标可以帮助孩子树立自信心,消除假期后的失落感。    第四,家长要引导孩子转换角色   身教重于言教,家长应注重寓教于乐的引导。作为家长也应引导孩子转入新的角色,家长要让孩子知道上课并不枯燥,引导他们体验进取的乐趣,体会学习的成功感。尤其值得注意的是:家长本身的言行对孩子的影响,例如:要孩子按时睡觉休息,但家长却约上几个好友,在家里通宵打麻将。那孩子能休息得好吗?家长应该在这段时间内,和孩子一起把生活作息恢复到平时的状态,并尽量创造乐于学习的家庭氛围。    第五,补充必要文具调动上学积极性   调动孩子积极的心态。家长要以积极、乐观的态度,激励、引导、暗示孩子,家长可以与孩子一起讨论,回想上学期的收获,确立新学期的计划,与孩子聊聊学校里面的同学、老师,帮助孩子放松紧张心情,说一些欣赏和鼓励的话语,从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具,让孩子感到上学的幸福感,期待着开学。    另外,家长应和孩子一起探究对开学恐惧、抗拒的真正原因,表达对孩子真诚的关心和呵护,如果孩子的“开学综合症”,到了威胁健康的程度,可以请心理医生帮助疏导。    总之,孩子的“开学综合症”,是正常现象,就像成人放长假后不愿上班一样,只要家长有策略地做好引导,孩子会很快适应新学期的生活?!翱ё酆现ⅰ?,虽不是生理疾病,但对学生心理会有不良影响。家长应在开学前一周开始帮助孩子“热身”,以便孩子们尽快“收心”,开学初期,老师也应注意帮助孩子矫正“野”性的延续,以正面引导、鼓励为主,尽量减轻学生在学习上的压力,让学生逐步适应新学期的紧张学习。 
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  • 小学生真的要上暑期英语培训班么?
  • 专题编辑:孙晶晶
  • 添加时间:2015/8/8
  • 家长对孩子的英语比较关注,暑期也是家长为孩子选择英语班的最好时期,可以多试听,多比较,根据孩子的实际情况为孩子选择合适的英语辅导班。   在选择补习科目和补习机构时,要多听听孩子的意见。假如硬逼着孩子学,只能徒增其逆反。在选择补习机构时,要多带孩子去体验补习课程,多聆听孩子的想法,以平等的态度与孩子协商,这样补习效果才会事半功倍。   孩子才是补习的主角。家长在给孩子选择补习班时,首先应考虑孩子适合读什么样的补习班。不同的学生应有不同的补习方式。尖子生可选择提高班,中等生要选择同步班,成绩落后的学生可选择以基础知识为主的复习班。   在选择补习班之前,家长要帮孩子分析成绩不理想的原因,有的孩子是态度问题,有的孩子是对知识点的掌握有问题,有的孩子找不到学习方法。在假期报补习班的过程中,要先到正规的专业教育机构检测和分析一下,了解孩子的思维、能力、方法、感觉等方面是否存在欠缺,然后有针对性地进行专业辅导。只有清楚了孩子的自身需要和补习班的客观条件后,对其综合考虑,才能选对学校。
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  • 749万毕业生 自主创业如何撬动就业难的结构性杠杆
  • 专题编辑:海天
  • 添加时间:2015/7/28
  •  749万——这是2015年全国高校毕业生数量。   1%——这是目前我国大学毕业生创业的大致比例。   两个数据,反映出大学生创业难、创业配套政策跟不上的尴尬。   “全面推进创新创业教育和自主创业工作”——教育部近日发布的一项年末例行公告《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中,这一条内容被“置顶”为最重要的部分。创业课程算学分、允许休学创业、落实创业优惠政策……这份通知传递了国家对扶持创业愈发重视的信号。    创业课程算学分,鼓励创业从“选课”开始   此次公布的通知要求,各地各高校要将创新创业教育贯穿人才培养全过程,面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程,纳入学分管理。   事实上,过去已有多所高校将创业教育的内容纳入课程之中。业内人士表示,将创业课程计入学分,能够吸引学生前来“选课”,从而提升创业热情和能力。   武汉理工大学的籍晓岚通过学习创业课程,现在成了一家商贸公司的创始人。她认为,创业课程对创业实践帮助不少:“法律、经济、管理等与创业紧密相关的方面都有涉及,我们遇见签合同、招工等具体问题时也不会太盲目?!?   结构性就业难成为近年来中国毕业生面临的突出问题。专家认为,就业难已是常态,自主创业将成为新常态。摒弃就业等靠要,鼓励创业带动就业问题的解决,已是大势所趋。   不过,创业课程应该使用什么样的教学方式引发争议。一些“创业班”沦为“创业理论班”,缺乏实践探索,最终以无人创业尴尬收场?;褂腥巳衔匆狄胙S形ジ叩冉逃某踔?,仅仅用薪水、创业业绩来衡量成绩可能会给学生的价值观造成不良影响。    允许休学当老板,不意味着学?!八Πぁ?   “90后”创业者尹桑的故事鼓舞了许多有创业精神的年轻学生。大二时,尹桑放弃了自己在美国的学业,回国创办了“一起唱”,一年获得三次IDG融资?!安簧涎?、当老板”的念头也吸引着众多中国年轻学子?! ∠衷?,他们有了实现梦想的机会。根据通知规定,高校要建立弹性学制,允许在校学生休学创业,聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师,对创新创业学生进行一对一指导。   业内人士认为,休学创业为那些有创业能力和热情的学生提供了空间和可能,对掌握核心技术,尤其是科技类院校的学生来说,有很大的吸引力。2013年武汉东湖高新区出台政策鼓励高校师生休岗休学进入该地新技术开发区创业,科技成果转化收益中,研发者得70%。新政实施以来,光谷已有300多项成果入园转化。   然而,在“休学创业”落实的过程中,“休学”和“创业”不应当割裂。一位大学的创新创业教育办公室负责人表示,一些学生休学“创业”的内容与创业无关,失去了休学的意义。此外,学校相应的管理也应当跟上,不能把让学生休学视为甩掉责任的“包袱”。    4年引领80万学生创业,税收减免、融资服务要跟上   4年内引领全国80万大学生创业,是人社部、教育部等9部门联合实施的新一轮“大学生创业引领计划”的目标之一。通知中指出,各地各部门要实施好这一轮大学生创业引领计划,落实创业培训、工商登记、融资服务、税收减免等相关优惠政策。   一些地区出台的优惠政策已收到实效,帮助大学生在创业初期度过资金困难的难关。据了解,景德镇市陶瓷创业孵化基地累计为入驻创业实体发放各项政策性补贴47.24万元,为初创经济实体减免税收140.58万元,发放小额担保贷款60多万元。孵化基地的创业青年陈珂认为,较轻的财务负担能够使他们把更多的心思放在研发产品、研究市场上。   然而,还有一些政策并没有得到很好的落实。山东英才学院毕业生张保松今年初被评为山东省大学生10大创业之星,本该享受300万元至500万元的3年无息贷款,却被某部门领导一句“你又不缺钱,干嘛要贷款呢”打了回去。也有不少毕业后创业的大学生反映,并没有享受到政策里承诺的创业补贴、办公场地租赁费等“红利”。   目前的政策大多和钱直接挂钩,往往成为许多扶持政策不能长效的重要原因。除了资金扶持外,初创企业更需要市场政策。创办了一家计算机软件公司的大学生张鹏表示,大学生创业者的产品或服务在起步时不够成熟,入不了政府采购人员的考虑范围,如果政府能在订单上扶持,可以帮助企业更快地成长起来。
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